新聞報導於11個月前
馬薩諸塞州一名高中生因在歷史專題研究中使用人工智慧而遭到不公平懲處，父母在聯邦法院提起訴訟，指控學校的決定損害了孩子的升學機會。父母的律師表示，訴訟揭示了學校未解決的關於AI角色的更大問題。原告要求將學生的社會研究成績恢復至B，並要求撤銷任何紀律處分的記錄。此案引發了有關AI在教育中適當角色的廣泛討論，律師強調AI生成的內容不應被視為抄襲，並促進人類創意與機器協作的關係。
小見聞來源: YAHOO
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